martes, 28 de abril de 2026

28 de Abril 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes


NOVENO

TEMA: Sentido de pertenencia con y por el colegio 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalecer el sentido de pertenencia mediante la reflexión y propuestas de mejora para el colegio.

DESARROLLO DE LA CLASE: Durante el desarrollo de la clase se hace consigna de la siguiente información

El sentido de pertenencia.


El sentido de pertenencia es el sentimiento de ser parte de un lugar, grupo o comunidad, en este caso, nuestro colegio. No se trata solo de estudiar aquí, sino de sentir que este espacio también es nuestro, que nos importa y que queremos cuidarlo.

Tener sentido de pertenencia con el colegio significa varias cosas:

  • Sentirnos orgullosos de hacer parte de esta institución.
  • Cuidar los espacios como salones, patios, baños y materiales.
  • Respetar a nuestros compañeros, docentes y demás personas.
  • Participar activamente en las actividades del colegio.
  • Representar bien a la institución dentro y fuera de ella.

Cuando una persona tiene sentido de pertenencia, no actúa por obligación, sino porque valora el lugar al que pertenece. Por ejemplo, no tira basura al piso porque sabe que ese espacio también es suyo, o no maltrata a otros porque entiende que todos hacen parte de la misma comunidad.

Por el contrario, cuando no hay sentido de pertenencia, se presentan situaciones como el irrespeto, el daño a las instalaciones o la falta de interés por lo que ocurre en el colegio.

TAREA: crear su “Decálogo del buen estudiante con sentido de pertenencia”, teniendo en cuenta:

Forma creativa: Debe realizarse en forma de hojas, árbol, cuaderno, escudo del colegio o dibujo, etc. Cada “hoja” o espacio representará un compromiso




DÉCIMO 

TEMA: Autoconocimiento

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Entender que es el autoconocimiento y por qué es fundamental para el bienestar personal.

DESARROLLO DE LA CLASE: Consigna en el cuaderno de:

Autoconocimiento 

Cuando hablamos de autoconocimiento hacemos referencia al conocimiento que tenemos de nosotros mismos (fortalezas, debilidades, aptitudes, valores, recursos personales y sociales .) en este momento actual. Este conocimiento se seguirá adquiriendo y desarrollando a lo largo de nuestra vida. Hace referencia a la capacidad de introspección ("observación que una persona hace de su propia conciencia o estados de ánimo para reflexionar sobre ellos") que tiene una persona para reconocerse como individuo y para diferenciarse de los demás. Por lo tanto, es lo que ayuda a la construcción de nuestra identidad personal. El autoconocimiento, como tal, tiene varias fases o tipos:






ONCE


TEMA: Proyecto de vida

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalecer la autoestima mediante el reconocimiento personal, la expresión de cualidades y la proyección positiva hacia el futuro.

DESARROLLO DE LA CLASE: Continuación del proyecto de vida, proyección a 5 años

martes, 21 de abril de 2026

21 de Abril

 Apreciados padres de familia y estudiantes


NOVENO

TEMA: La ética y el paradigma de estudiante.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Evaluar la comprensión de la ética y el paradigma de estudiante a través del análisis de la película Cadena de favores, promoviendo la reflexión sobre las acciones y los valores en la vida cotidiana.

DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación del tema y Socialización de las preguntas con base a la película Cadena de Favores 

  • Qué valores éticos observas en la película?
  • ¿El protagonista cumple con el perfil de un buen estudiante? ¿Por qué?
  • ¿Qué acciones pequeñas pueden generar grandes cambios?
  • Qué entiendes por actuar correctamente?
  • Menciona tres valores que consideres importantes en la escuela.


DÉCIMO 

TEMA: Autoestima.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalecer la autoestima mediante el reconocimiento personal, la expresión de cualidades y la proyección positiva hacia el futuro.

DESARROLLO DE LA CLASE: Socialización de las actividades y de autorreconocimiento 


ONCE


TEMA: Proyecto de vida

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalecer la autoestima mediante el reconocimiento personal, la expresión de cualidades y la proyección positiva hacia el futuro.

DESARROLLO DE LA CLASE: Continuación del proyecto de vida, proyección a 5 años

martes, 14 de abril de 2026

14 de Abril 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes


NOVENO
FECHA:  14 de Abril

TEMA: La ética y el paradigma de estudiante.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Evaluar la comprensión de la ética y el paradigma de estudiante a través del análisis de la película Cadena de favores, promoviendo la reflexión sobre las acciones y los valores en la vida cotidiana.

DESARROLLO DE LA CLASE: Teniendo en cuenta la película cadena de favores responde:

  • Qué valores éticos observas en la película?
  • ¿El protagonista cumple con el perfil de un buen estudiante? ¿Por qué?
  • ¿Qué acciones pequeñas pueden generar grandes cambios?
  • Qué entiendes por actuar correctamente?
  • Menciona tres valores que consideres importantes en la escuela.
posteriormente consigna en el cuaderno:

La ética y el paradigma de estudiante

La ética es la rama del conocimiento que nos enseña a diferenciar entre lo que está bien y lo que está mal, orientando nuestras acciones hacia el respeto, la responsabilidad y la honestidad. En la vida escolar, la ética se refleja en la manera en que los estudiantes actúan frente a sus compañeros, docentes y normas establecidas.

El paradigma de estudiante hace referencia al modelo de comportamiento que se espera de un alumno dentro de la institución educativa. Un buen estudiante no solo se preocupa por aprender contenidos académicos, sino que también demuestra valores como el respeto, la puntualidad, el compromiso y la tolerancia.

La ética y el paradigma de estudiante están estrechamente relacionados, ya que los valores éticos guían la conducta del estudiante. De esta manera, se busca formar personas íntegras, capaces de tomar buenas decisiones y convivir de manera adecuada en la sociedad.

En caso de no haber visto la película completa dejo el enlace

https://www.facebook.com/watch/?v=265945874605095

DÉCIMO 

TEMA: Autoestima.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalecer la autoestima mediante el reconocimiento personal, la expresión de cualidades y la proyección positiva hacia el futuro.

DESARROLLO DE LA CLASE: Hacer consigna en el cuaderno:

Autoestima

Cuando hablamos de autoestima nos referimos a la imagen que cada persona tiene de sí misma. Esta imagen se forma a partir de lo que piensas sobre ti, lo que sientes respecto a tus capacidades, cómo te ven los demás y las experiencias que vives.

El autoestima puede incluir aspectos como: 
• Tus habilidades, por ejemplo, si dibujas bien o eres bueno/a explicando cosas. 
• Tus intereses. 
• Tus emociones. 
• Tu forma de relacionarte con los demás. Tener un autoconcepto positivo te ayuda a enfrentar desafíos de la mejor forma posible y construir relaciones sanas con las personas que te rodean

Realiza las siguientes actividades

1. Me reconozco

Mírate en un espejo durante unos minutos y reflexiona sobre lo que ves. Piensa no solo en tu apariencia física, sino también en quién eres como persona.

Luego, en tu cuaderno:

  • Realiza un autorretrato o puedes usar una fotogradia(dibujo de ti mismo).
  • Alrededor del dibujo, escribe frases positivas sobre ti o realiza dibujos de elementos que te representen (gustos, habilidades, valores, sueños, etc.)

2.  Elabora un acróstico con tu nombre (Un acróstico es una composición poética, cuyas letras iniciales de cada oración, forman una palabra) en el que cada letra represente una cualidad, valor o aspecto positivo de ti mismo. ejemplo: 
L – Luchadora ante las dificultades
A – Amable con los demás
U – Única y valiosa
R – Responsable en mis acciones
A – Alegre y positiva

Enviar evidencia al correo lajipigo@gmail.com

ONCE


TEMA: Proyecto de vida

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalecer la autoestima mediante el reconocimiento personal, la expresión de cualidades y la proyección positiva hacia el futuro.

DESARROLLO DE LA CLASE: Hacer consigna en el cuaderno de lo siguiente:

Proyecto de vida

El proyecto de vida es el conjunto de metas, sueños, decisiones y planes que una persona construye para su futuro, teniendo en cuenta quién es, qué quiere lograr y cómo desea vivir. No se trata solo de pensar en una profesión, sino de definir el camino que se quiere seguir en diferentes aspectos de la vida, como lo personal, lo familiar, lo académico y lo social.

El proyecto de vida comienza con el autoconocimiento, es decir, reconocer nuestras fortalezas, debilidades, gustos, intereses y valores. Esto permite tomar decisiones más conscientes y coherentes con lo que realmente queremos. También implica establecer metas a corto, mediano y largo plazo, las cuales sirven como guía para avanzar paso a paso hacia nuestros objetivos.

Actividad: Elabora una carpeta creativa y decorada donde desarrollará su mini proyecto de vida, integrando aspectos personales, reflexivos y proyectivos.

La carpeta debe ser organizada, creativa y representar tu identidad (puedes incluir dibujos, colores, imágenes, frases, recortes, etc.).

1.   Portada creativa

2. Mi biografía

Escribe tu historia de vida de manera breve, incluyendo:

  • Lugar y fecha de nacimiento
  • Momentos importantes de tu vida
  • Personas que han influido en ti
  • Experiencias que te han marcado

 3Carta a mi yo del futuro

Escribe una carta motivadora para ti mismo, expresando tus sueños, compromisos y expectativas.

Tarea: Reflexiona sobre tu entorno cercano (institución educativa, familia o comunidad) e identificar una situación o problemática en la que consideres que puedes generar un cambio positivo. Esta situación puede estar relacionada con aspectos como la convivencia, el respeto, la solidaridad, el cuidado del entorno, el apoyo entre compañeros, entre otros.

A partir de la situación identificada, redactac un pequeño proyecto de vida con enfoque social, inspirado en la idea de “cadena de favores”. En este proyecto deberás describir cuál es la situación que desea mejorar, por qué la considera importante y cómo le afecta a tu entorno. 


Enviar evidencia del trabajo en casa al correo lajipigo@gmail.com





martes, 7 de abril de 2026

07 de Abril 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes



FECHA:  07 de Abril

TEMA: Socialización de temas a ver en el II periodo 

DESARROLLO DE LA CLASE: 

En nuestra clase se realiza el separador creativos par el área de Ética y Valores; se dictan los temas a ver en la asignatura durante el II periodo.