EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Reconocer los derechos y deberes establecidos en el Código de Infancia y Adolescencia para promover el respeto y la protección de los niños, niñas y adolescentes.
DESARROLLO DE LA CLASE:Durante el desarrollo de la clase ser realiza socialización de las siguientes preguntas
1- Actualmente existe una ley encargada de la protección de los niños, niñas y adolescentes ¿Cuál es?
2- ¿Qué es el código de infancia y adolescencia?
3- El código de infancia y adolescencia tiene 4 principios, nómbrelos.
4- Según el código de infancia y adolescencia ¿Quiénes son sujetos de derechos?
5-¿En qué consiste la garantía de derechos?
6-¿Qué debemos hacer cuando los derechos de los niños y adolescentes se vulneran?
7- ¿Qué es el restablecimiento de derechos?
DÉCIMO
TEMA:Comunidad Corresponsable
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Reconocer la importancia de la comunidad corresponsable mediante acciones de respeto, cuidado y convivencia en el entorno social.
DESARROLLO DE LA CLASE: Consigna en el cuaderno de la siguiente actividad
ONCE
TEMA:Proyecto de vida
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Fortalecer la autoestima mediante el reconocimiento personal, la expresión de cualidades y la proyección positiva hacia el futuro.
DESARROLLO DE LA CLASE: Durante el desarrollo de la clase se realiza continuación del proyecto con los siguientes puntos:
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Reconocer los derechos y deberes establecidos en el Código de Infancia y Adolescencia para promover el respeto y la protección de los niños, niñas y adolescentes.
DESARROLLO DE LA CLASE:Durante el desarrollo de la clase se observa el siguiente video y al finalizar realizar una telaraña respondeindo las siguientes preguntas
1- Actualmente existe una ley encargada de la protección de los niños, niñas y adolescentes ¿Cuál es?
2- ¿Qué es el código de infancia y adolescencia?
3- El código de infancia y adolescencia tiene 4 principios, nómbrelos.
4- Según el código de infancia y adolescencia ¿Quiénes son sujetos de derechos?
5-¿En qué consiste la garantía de derechos?
6-¿Qué debemos hacer cuando los derechos de los niños y adolescentes se vulneran?
7- ¿Qué es el restablecimiento de derechos?
DÉCIMO
TEMA:Comunidad Corresponsable
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Reconocer la importancia de la comunidad corresponsable mediante acciones de respeto, cuidado y convivencia en el entorno social.
DESARROLLO DE LA CLASE: Consigna en el cuaderno y desarrollo de la ficha
Comunidad corresponsable
La comunidad corresponsable está formada por la familia, la escuela, el Estado y la sociedad. Todos tienen la responsabilidad de cuidar, proteger y garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Vivir en comunidad significa respetar a los demás, ayudar cuando alguien lo necesita y cuidar los espacios comunes. Cuando cada persona cumple con sus deberes y practica valores como la solidaridad, el respeto y la responsabilidad, se construye una mejor convivencia y una sociedad más segura para todos.
TAREA: escribo en el cuaderno la siguiente información y resuelvo
ONCE
TEMA:Proyecto de vida
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Fortalecer la autoestima mediante el reconocimiento personal, la expresión de cualidades y la proyección positiva hacia el futuro.
DESARROLLO DE LA CLASE: Durante el desarrollo de la clase se realiza continuación del proyecto con los siguientes puntos:
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Promover el valor de la honestidad mediante la reflexión y práctica de acciones basadas en la verdad y el respeto.
DESARROLLO DE LA CLASE: Para el desarrollo de la clase se hace explicación del tema a través de un episodio del programa FRIENDS " Cuando todos se dan cuenta", puesto que se evidencia la importancia de decirse la verdad, la confianza y las consecuencias que trae ocultar información, además de la importancia de expresar lo que se siente.
ONCE
TEMA:Proyecto de vida
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Fortalecer la autoestima mediante el reconocimiento personal, la expresión de cualidades y la proyección positiva hacia el futuro.
DESARROLLO DE LA CLASE: Continuación de la redacción del proyecto el cual se realizará avance hasta.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Fortalecer el sentido de pertenencia mediante la reflexión y propuestas de mejora para el colegio.
DESARROLLO DE LA CLASE:El sentido de pertenencia.
Completar la ficha teniendo en cuenta el video:
DÉCIMO
TEMA:Autoconocimiento
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Entender que es el autoconocimiento y por qué es fundamental para el bienestar personal.
DESARROLLO DE LA CLASE: Consigna en el cuaderno dey socialización de la ficha
Autoconocimiento: Conocimiento que tenemos de nosotros mismos y del conjunto de cosas que sabemos acerca de quiénes somos.
Autoconcepto: Opinión, concepto o impresión que tenemos de nosotros mismos y que lleva asociado un juicio de valor.
Autoevaluación: Ejercicio permanente de reflexión y de acción que nos sirve para mejorar continuamente en nuestra vida.
Autoaceptación: Implica cambiar aquello que se puede cambiar de nosotros y aceptar lo que no se puede sin juzgarlo por ello.
Autorespeto: Respeto que tenemos hacia nosotros mismos y que tiene que ver con el grado de atención que nos dedicamos y la consideración que nos demostramos a nosotros mismos.
Autoestima: Valoración, percepción y/o juicio (positivo o negativo) que hacemos de nosotros mismos en función de la evaluación de sus pensamientos, sentimientos y experiencias (es decir, el resumen de las fases que acabamos de leer)
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Fortalecer la autoestima mediante el reconocimiento personal, la expresión de cualidades y la proyección positiva hacia el futuro.
DESARROLLO DE LA CLASE: Durante el desarrollo de la clase se hace propuesta de un proyecto de impacto social, donde en parejas identifican una situación y se realiza la propuesta para mitigar o solucionar la problemática, esta actividad surge desde la propuesta de la película "cadena de favores", esta propuesta debe ser aplicada y los resultados será el bimestral.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Fortalecer el sentido de pertenencia mediante la reflexión y propuestas de mejora para el colegio.
DESARROLLO DE LA CLASE: Durante el desarrollo de la clase se hace consigna de la siguiente información
El sentido de pertenencia.
El sentido de pertenencia es el sentimiento de ser parte de un lugar, grupo o comunidad, en este caso, nuestro colegio. No se trata solo de estudiar aquí, sino de sentir que este espacio también es nuestro, que nos importa y que queremos cuidarlo.
Tener sentido de pertenencia con el colegio significa varias cosas:
Sentirnos orgullosos de hacer parte de esta institución.
Cuidar los espacios como salones, patios, baños y materiales.
Respetar a nuestros compañeros, docentes y demás personas.
Participar activamente en las actividades del colegio.
Representar bien a la institución dentro y fuera de ella.
Cuando una persona tiene sentido de pertenencia, no actúa por obligación, sino porque valora el lugar al que pertenece. Por ejemplo, no tira basura al piso porque sabe que ese espacio también es suyo, o no maltrata a otros porque entiende que todos hacen parte de la misma comunidad.
Por el contrario, cuando no hay sentido de pertenencia, se presentan situaciones como el irrespeto, el daño a las instalaciones o la falta de interés por lo que ocurre en el colegio.
TAREA: crear su “Decálogo del buen estudiante con sentido de pertenencia”, teniendo en cuenta:
Forma creativa: Debe realizarse en forma de hojas, árbol, cuaderno, escudo del colegio o dibujo, etc. Cada “hoja” o espacio representará un compromiso
DÉCIMO
TEMA:Autoconocimiento
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Entender que es el autoconocimiento y por qué es fundamental para el bienestar personal.
DESARROLLO DE LA CLASE: Consigna en el cuaderno de:
Autoconocimiento
Cuando hablamos de autoconocimiento hacemos referencia al
conocimiento que tenemos de nosotros mismos (fortalezas,
debilidades, aptitudes, valores, recursos personales y sociales .) en
este momento actual. Este conocimiento se seguirá adquiriendo y
desarrollando a lo largo de nuestra vida.
Hace referencia a la capacidad de introspección ("observación que
una persona hace de su propia conciencia o estados de ánimo para
reflexionar sobre ellos") que tiene una persona para reconocerse como
individuo y para diferenciarse de los demás. Por lo tanto, es lo que
ayuda a la construcción de nuestra identidad personal.
El autoconocimiento, como tal,
tiene varias fases o tipos:
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Fortalecer la autoestima mediante el reconocimiento personal, la expresión de cualidades y la proyección positiva hacia el futuro.
DESARROLLO DE LA CLASE: Continuación del proyecto de vida, proyección a 5 años
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Evaluar la comprensión de la ética y el paradigma de estudiante a través del análisis de la película Cadena de favores, promoviendo la reflexión sobre las acciones y los valores en la vida cotidiana.
DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación del tema y Socialización de las preguntas con base a la película Cadena de Favores
Qué valores éticos observas en la película?
¿El protagonista cumple con el perfil de un buen estudiante? ¿Por qué?
¿Qué acciones pequeñas pueden generar grandes cambios?
Qué entiendes por actuar correctamente?
Menciona tres valores que consideres importantes en la escuela.
DÉCIMO
TEMA:Autoestima.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Fortalecer la autoestima mediante el reconocimiento personal, la expresión de cualidades y la proyección positiva hacia el futuro.
DESARROLLO DE LA CLASE: Socialización de las actividades y de autorreconocimiento
ONCE
TEMA:Proyecto de vida
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Fortalecer la autoestima mediante el reconocimiento personal, la expresión de cualidades y la proyección positiva hacia el futuro.
DESARROLLO DE LA CLASE: Continuación del proyecto de vida, proyección a 5 años
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Evaluar la comprensión de la ética y el paradigma de estudiante a través del análisis de la película Cadena de favores, promoviendo la reflexión sobre las acciones y los valores en la vida cotidiana.
DESARROLLO DE LA CLASE: Teniendo en cuenta la película cadena de favores responde:
Qué valores éticos observas en la película?
¿El protagonista cumple con el perfil de un buen estudiante? ¿Por qué?
¿Qué acciones pequeñas pueden generar grandes cambios?
Qué entiendes por actuar correctamente?
Menciona tres valores que consideres importantes en la escuela.
posteriormente consigna en el cuaderno:
La ética y el paradigma de estudiante
La ética es la rama del conocimiento que nos enseña a diferenciar entre lo que está bien y lo que está mal, orientando nuestras acciones hacia el respeto, la responsabilidad y la honestidad. En la vida escolar, la ética se refleja en la manera en que los estudiantes actúan frente a sus compañeros, docentes y normas establecidas.
El paradigma de estudiante hace referencia al modelo de comportamiento que se espera de un alumno dentro de la institución educativa. Un buen estudiante no solo se preocupa por aprender contenidos académicos, sino que también demuestra valores como el respeto, la puntualidad, el compromiso y la tolerancia.
La ética y el paradigma de estudiante están estrechamente relacionados, ya que los valores éticos guían la conducta del estudiante. De esta manera, se busca formar personas íntegras, capaces de tomar buenas decisiones y convivir de manera adecuada en la sociedad.
En caso de no haber visto la película completa dejo el enlace
https://www.facebook.com/watch/?v=265945874605095
DÉCIMO
TEMA:Autoestima.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Fortalecer la autoestima mediante el reconocimiento personal, la expresión de cualidades y la proyección positiva hacia el futuro.
DESARROLLO DE LA CLASE: Hacer consigna en el cuaderno:
Autoestima
Cuando hablamos de autoestima nos referimos a la imagen que cada persona tiene de sí misma. Esta imagen se forma a partir de lo que piensas sobre ti, lo que sientes respecto a tus capacidades, cómo te ven los demás y las experiencias que vives.
El autoestima puede incluir aspectos como:
• Tus habilidades, por ejemplo, si dibujas bien o eres bueno/a explicando cosas.
• Tus intereses.
• Tus emociones.
• Tu forma de relacionarte con los demás. Tener un autoconcepto positivo te ayuda a enfrentar desafíos de la mejor forma posible y construir relaciones sanas con las personas que te rodean
Realiza las siguientes actividades
1
1. Me reconozco
Mírate en un espejo durante unos minutos y reflexiona sobre lo que ves. Piensa no solo en tu apariencia física, sino también en quién eres como persona.
Luego, en tu cuaderno:
Realiza un autorretrato o puedes usar una fotogradia(dibujo de ti mismo).
Alrededor del dibujo, escribe frases positivas sobre ti o realiza dibujos de elementos que te representen (gustos, habilidades, valores, sueños, etc.)
2. Elabora un acróstico con tu nombre (Un acróstico es una composición poética, cuyas letras iniciales de cada oración, forman una palabra) en el que cada letra represente una cualidad, valor o aspecto positivo de ti mismo. ejemplo:
L – Luchadora ante las dificultades A – Amable con los demás U – Única y valiosa R – Responsable en mis acciones A – Alegre y positiva
Enviar evidencia al correo lajipigo@gmail.com
ONCE
TEMA:Proyecto de vida
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Fortalecer la autoestima mediante el reconocimiento personal, la expresión de cualidades y la proyección positiva hacia el futuro.
DESARROLLO DE LA CLASE: Hacer consigna en el cuaderno de lo siguiente:
Proyecto de vida
El proyecto de vida es el conjunto de metas, sueños, decisiones y planes que una persona construye para su futuro, teniendo en cuenta quién es, qué quiere lograr y cómo desea vivir. No se trata solo de pensar en una profesión, sino de definir el camino que se quiere seguir en diferentes aspectos de la vida, como lo personal, lo familiar, lo académico y lo social.
El proyecto de vida comienza con el autoconocimiento, es decir, reconocer nuestras fortalezas, debilidades, gustos, intereses y valores. Esto permite tomar decisiones más conscientes y coherentes con lo que realmente queremos. También implica establecer metas a corto, mediano y largo plazo, las cuales sirven como guía para avanzar paso a paso hacia nuestros objetivos.
Actividad: Elabora una carpeta creativa y decorada donde desarrollará su mini proyecto de vida, integrando aspectos personales, reflexivos y proyectivos.
La carpeta debe ser organizada, creativa y representar tu identidad (puedes incluir dibujos, colores, imágenes, frases, recortes, etc.).
1. Portada creativa
2. Mi biografía
Escribe tu historia de vida de manera breve, incluyendo:
Lugar y fecha de nacimiento
Momentos importantes de tu vida
Personas que han influido en ti
Experiencias que te han marcado
3. Carta a mi yo del futuro
Escribe una carta motivadora para ti mismo, expresando tus sueños, compromisos y expectativas.
Tarea: Reflexiona sobre tu entorno cercano (institución educativa, familia o comunidad) e identificar una situación o problemática en la que consideres que puedes generar un cambio positivo. Esta situación puede estar relacionada con aspectos como la convivencia, el respeto, la solidaridad, el cuidado del entorno, el apoyo entre compañeros, entre otros.
A partir de la situación identificada, redactac un pequeño proyecto de vida con enfoque social, inspirado en la idea de “cadena de favores”. En este proyecto deberás describir cuál es la situación que desea mejorar, por qué la considera importante y cómo le afecta a tu entorno.
Enviar evidencia del trabajo en casa al correo lajipigo@gmail.com
DESARROLLO DE LA CLASE:Análisis de la película "Cadena de Favores" donde se busca analizar la relación entre intención, acción y consecuencia en las decisiones morales y de esta manera reflexionar sobre la responsabilidad individual en la transformación social.
Con base a la película, lo estudiantes deben completar la siguiente tabla con mínimo 7 acciones que se evidencien en la película.
DESARROLLO DE LA CLASE: Análisis de situación en la que se dé un conflicto entre los diferentes valores de la persona y las opciones de actuación disponibles.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Comprender la importancia del Manual de Convivencia como herramienta fundamental para la regulación de la vida escolar, mediante el análisis de sus normas, derechos y deberes
DESARROLLO DE LA CLASE: Se Finaliza el taller del gobierno escolar
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Reconocer la importancia del propio papel dentro de la sociedad, mediante la reflexión sobre los derechos, deberes y valores personales, con el fin de fortalecer la identidad, la responsabilidad social y la convivencia respetuosa en los diferentes espacios donde interactúa el estudiante.
DESARROLLO DE LA CLASE: Se desarrolla la actividad de "mi huella en la sociedad" y estudios de casos del taller "Mi lugar en sociedad"
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Comprender la importancia del Manual de Convivencia como herramienta fundamental para la regulación de la vida escolar, mediante el análisis de sus normas, derechos y deberes
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Reconocer la importancia del propio papel dentro de la sociedad, mediante la reflexión sobre los derechos, deberes y valores personales, con el fin de fortalecer la identidad, la responsabilidad social y la convivencia respetuosa en los diferentes espacios donde interactúa el estudiante.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Fomentar en los estudiantes la comprensión y práctica de la puntualidad como un valor esencial para la vida personal, académica y profesional.
DESARROLLO DE LA CLASE: Se presenta el tema La puntualidad por medio de diapositivas.
Durante la exposición se reflexionará sobre el significado de este valor, su importancia en la vida escolar y su impacto en la vida personal, académica y profesional.
La puntualidad no solo se relaciona con llegar temprano, sino con cumplir compromisos, respetar el tiempo de los demás y demostrar responsabilidad.
Ser puntual es una decisión diaria que refleja nuestra forma de actuar frente a la vida y frente a los demás.
