EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Reconocer los derechos y deberes establecidos en el Código de Infancia y Adolescencia para promover el respeto y la protección de los niños, niñas y adolescentes.
DESARROLLO DE LA CLASE:Durante el desarrollo de la clase ser realiza socialización de las siguientes preguntas
1- Actualmente existe una ley encargada de la protección de los niños, niñas y adolescentes ¿Cuál es?
2- ¿Qué es el código de infancia y adolescencia?
3- El código de infancia y adolescencia tiene 4 principios, nómbrelos.
4- Según el código de infancia y adolescencia ¿Quiénes son sujetos de derechos?
5-¿En qué consiste la garantía de derechos?
6-¿Qué debemos hacer cuando los derechos de los niños y adolescentes se vulneran?
7- ¿Qué es el restablecimiento de derechos?
DÉCIMO
TEMA:Comunidad Corresponsable
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Reconocer la importancia de la comunidad corresponsable mediante acciones de respeto, cuidado y convivencia en el entorno social.
DESARROLLO DE LA CLASE: Consigna en el cuaderno de la siguiente actividad
ONCE
TEMA:Proyecto de vida
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Fortalecer la autoestima mediante el reconocimiento personal, la expresión de cualidades y la proyección positiva hacia el futuro.
DESARROLLO DE LA CLASE: Durante el desarrollo de la clase se realiza continuación del proyecto con los siguientes puntos:
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Reconocer los derechos y deberes establecidos en el Código de Infancia y Adolescencia para promover el respeto y la protección de los niños, niñas y adolescentes.
DESARROLLO DE LA CLASE:Durante el desarrollo de la clase se observa el siguiente video y al finalizar realizar una telaraña respondeindo las siguientes preguntas
1- Actualmente existe una ley encargada de la protección de los niños, niñas y adolescentes ¿Cuál es?
2- ¿Qué es el código de infancia y adolescencia?
3- El código de infancia y adolescencia tiene 4 principios, nómbrelos.
4- Según el código de infancia y adolescencia ¿Quiénes son sujetos de derechos?
5-¿En qué consiste la garantía de derechos?
6-¿Qué debemos hacer cuando los derechos de los niños y adolescentes se vulneran?
7- ¿Qué es el restablecimiento de derechos?
DÉCIMO
TEMA:Comunidad Corresponsable
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Reconocer la importancia de la comunidad corresponsable mediante acciones de respeto, cuidado y convivencia en el entorno social.
DESARROLLO DE LA CLASE: Consigna en el cuaderno y desarrollo de la ficha
Comunidad corresponsable
La comunidad corresponsable está formada por la familia, la escuela, el Estado y la sociedad. Todos tienen la responsabilidad de cuidar, proteger y garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Vivir en comunidad significa respetar a los demás, ayudar cuando alguien lo necesita y cuidar los espacios comunes. Cuando cada persona cumple con sus deberes y practica valores como la solidaridad, el respeto y la responsabilidad, se construye una mejor convivencia y una sociedad más segura para todos.
TAREA: escribo en el cuaderno la siguiente información y resuelvo
ONCE
TEMA:Proyecto de vida
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Fortalecer la autoestima mediante el reconocimiento personal, la expresión de cualidades y la proyección positiva hacia el futuro.
DESARROLLO DE LA CLASE: Durante el desarrollo de la clase se realiza continuación del proyecto con los siguientes puntos:
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Promover el valor de la honestidad mediante la reflexión y práctica de acciones basadas en la verdad y el respeto.
DESARROLLO DE LA CLASE: Para el desarrollo de la clase se hace explicación del tema a través de un episodio del programa FRIENDS " Cuando todos se dan cuenta", puesto que se evidencia la importancia de decirse la verdad, la confianza y las consecuencias que trae ocultar información, además de la importancia de expresar lo que se siente.
ONCE
TEMA:Proyecto de vida
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Fortalecer la autoestima mediante el reconocimiento personal, la expresión de cualidades y la proyección positiva hacia el futuro.
DESARROLLO DE LA CLASE: Continuación de la redacción del proyecto el cual se realizará avance hasta.
