El sentido de pertenencia en el contexto escolar se refiere a la percepción y sentimiento de los estudiantes de ser parte integral de su comunidad educativa. Es una experiencia emocional que involucra sentirse aceptado, valorado y apoyado dentro del entorno escolar. Este sentimiento de pertenencia es crucial para el bienestar emocional y académico de los estudiantes.
1. Responde las siguientes preguntas
¿Qué actividades escolares disfrutas más y por qué?
¿Cómo te sientes cuando participas en actividades escolares?
¿Qué puedes hacer para ayudar a otros estudiantes a sentirse parte de la comunidad escolar?
2. Dibuja tu lugar seguro en el colegio
DÉCIMO
Las diferencias sociales
UNDÉCIMO
1. Con base en los ejemplos anteriores realiza una caricatura sobre " El Apartheid en Sudáfrica"
2.Escribe un párrafo sobre las consecuencias que puede tener la deshumanización en una comunidad ( violencia, exclusión, trauma).
3. Organiza el siguiente párrafo para darle sentido
es una cualidad moral que implica ser veraz, sincero y, palabras y pensamientos. Ser honesto significa actuar con integridad, La honestidad evitando engaños, fraudes o manipulaciones, y asumir la responsabilidad de las propias acciones transparente en las acciones.
Realiza un mapa mental con la siguiente información
Objetivos del Código de Infancia y Adolescencia:
1. Protección Integral:Asegurar que todos los niños y adolescentes sean protegidos contra cualquier forma de abuso, explotación, negligencia y violencia.
2. Derechos Fundamentales: Garantizar que los menores de edad disfruten de todos sus derechos fundamentales, como el derecho a la vida, la salud, la educación, la identidad, y la participación.
3. Responsabilidades del Estado: Establecer las responsabilidades del Estado, la familia y la sociedad en la protección y promoción de los derechos de los niños y adolescentes.
4. Procedimientos Judiciales: Definir procedimientos judiciales y administrativos especiales para atender las necesidades y derechos de los menores de edad en situaciones de vulnerabilidad.
5. Prevención y Rehabilitación: Promover políticas y programas de prevención y rehabilitación para evitar situaciones de riesgo y garantizar la reintegración de los menores en situaciones de vulnerabilidad.
DÉCIMO
Se revisa tarea pendiente (Autoevaluación de Fortalezas y Debilidades)
El PAPEL DE LA MUJER EN LA SOCIEDAD
El papel de la mujer en la sociedad ha evolucionado significativamente a lo largo de la historia, reflejando cambios sociales, económicos, políticos y culturales.
Cambio en el Siglo XX
El siglo XX marcó un punto de inflexión significativo en la lucha por la igualdad de género. Movimientos feministas emergieron con fuerza en todo el mundo, luchando por derechos básicos como el sufragio, la educación, y la igualdad en el trabajo. El acceso a la educación superior y a una variedad de profesiones se amplió, y las mujeres comenzaron a participar más activamente en la política y en las ciencias.
TAREA
Elige una mujer que te inspire y por medio de una breve presentación expone su biografía y logros destacado.
UNDÉCIMO
Se revisa tarea pendiente (Autoevaluación de Fortalezas y Debilidades)
DESHUMANIZACIÓN
1. Escribe una definición de deshumanización en tus propias palabras.
La deshumanización implica ver a las personas como menos que humanas, negándoles su identidad y derechos. Es una herramienta utilizada para justificar malos tratos y violencia.
Ejemplo histórico de deshumanización ( se socializa en clase, no se consigna en el cuaderno)
El Apartheid en Sudáfrica
El apartheid fue un sistema de segregación racial y discriminación institucionalizada que se implementó en Sudáfrica desde 1948 hasta principios de la década de 1990. Bajo el apartheid, la población sudafricana fue dividida en grupos raciales (blancos, negros, mestizos e indios), y cada grupo fue tratado de manera diferente en términos de derechos y oportunidades. El gobierno, controlado por la minoría blanca, impuso leyes que restringían severamente los derechos de los no blancos, incluyendo su derecho a vivir en ciertas áreas, a trabajar en ciertos empleos y a recibir una educación adecuada.
Manifestaciones de la Deshumanización durante el Apartheid:
1. Leyes de Pasaporte:
- Ejemplo:Las leyes de pasaporte (pass laws) requerían que los negros llevaran consigo pases especiales en todo momento. Estos documentos, que especificaban dónde podían vivir y trabajar, debían ser presentados a la policía bajo demanda. No tener el pase adecuado podía resultar en arresto y encarcelamiento.
- Deshumanización:Estas leyes trataban a los negros como si fueran intrusos en su propio país, limitando severamente su libertad de movimiento y obligándolos a vivir bajo constante vigilancia y control.
2. Áreas Restringidas:
- Ejemplo:Las Leyes de Áreas de Grupo (Group Areas Act) designaban áreas específicas donde cada grupo racial podía vivir. Los no blancos fueron forzadamente desalojados de áreas designadas para los blancos y trasladados a lugares segregados, a menudo con peores condiciones de vida.
3. Educación Bantu:
- Ejemplo:La Ley de Educación Bantu (Bantu Education Act) estableció sistemas educativos separados y desiguales para los niños negros. Las escuelas para negros recibían menos financiamiento, tenían menos recursos y se enfocaban en preparar a los estudiantes para trabajos manuales y de baja remuneración.
4. Prohibición de Matrimonios Mixtos:
- Ejemplo:La Ley de Prohibición de Matrimonios Mixtos (Prohibition of Mixed Marriages Act) y la Ley de Inmoralidad (Immorality Act) prohibían los matrimonios y las relaciones sexuales entre blancos y personas de otras razas.
1. Con base en los ejemplos explicados en clase, realiza una caricatura sobre " El Apartheid en Sudáfrica"
2. Escribe un párrafo sobre las consecuencias que puede tener la deshumanización en una comunidad (violencia, exclusión, trauma).
3. Escribe tres estrategias o acciones que pueden ayudar a prevenir la deshumanización a nivel de tu comunidad
El Código de Infancia y Adolescencia es un conjunto de normas y leyes que regulan los derechos, deberes y protección de los niños y adolescentes en un país. Este código busca garantizar el bienestar, el desarrollo integral y la protección de los menores de edad, asegurando que sus derechos sean respetados y promovidos en todos los ámbitos de la vida.
1. Autoevaluación de Fortalezas y Debilidades: Haz una lista de tus fortalezas y debilidades en diferentes áreas de tu vida (personal, profesional, social, etc.). Reflexiona sobre cómo puedes potenciar tus fortalezas y trabajar en tus debilidades.
